El Blog de la Profe de Música

CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Eje Organizador: Diseños Sonoros
 Unidad Nº1: ● Sonido: Producción. Acústica: sonido , ruido y silencio. Contaminación sonora: Cómo se produce, Actividades contaminantes, efectos sobre la salud.Proceso de Audición.
 Unidad Nº2: ● La voz: Fisiología de la voz humana (Aparato respiratorio, Fonador y Resonador: órganos que los forman y función de cada uno). Clasificación de las voces. Agrupaciones vocales ● Instrumentos musicales:. Clasificación (Organología): instrumentos de cuerda, viento y percusión. Agrupaciones instrumentales: rock, jazz, etc- Orquesta de Cámara y Sinfónica, Bandas Militares.
 Eje Organizador: La Estética Musical
 Unidad Nº3: ● Ritmo: definición. Pulso, compás simple. Representación gráfica convencional de ritmos. ● Melodía: definición, pentagrama y clave de sol, notas musicales. ● Forma: organización de la ideas musicales. Forma binaria y Ternaria: repetición y contraste. Textura: concepto. Monofonía y Homofonía.
 Eje Organizador: El hecho cultural: La Obra de Arte
 Unidad Nº4: ● Patrimonio cultural: Estilos musicales populares de nuestro país: origen, evolución, instrumentación y otras características musicales. Grupos más representativos de cada estilo.

Temas para el exámen

Chicos aquí les dejo los temas que tienen que preparar para rendir durante el 2013.SUERTE!!!. OJO!! les dejo la planificación y el programa de exámenes, deben leer los temas del Programa de Exámenes.

CICLO LECTIVO 2009

Programa de exámenes para alumnos: regulares, previos, libres y equivalencias
Educación Artístico- Cultural: MÚSICA
Curso: Segundo Año
Requisitos para rendir exámen:

1. Documento Nacional de Identidad.

2. Carpeta completa y prolija.(alumnos regulares).

3. Preparar un tema para exponer en forma oral.
   
   Unidad Nº1:

Sonido:Acústica:sonido y ruido. Contaminación sonora. Eco y Reverberancia.

Unidad Nº4:

Patrimonio cultural: análisis de formas típicas contemporáneas argentinas, latinoamericanas y americanas.La música en los medios masivos de comunicación.Analizar, comparar y seleccionar distintos géneros y estilos musicales.

BIBLIOGRAFÍA

Música .Eso.Segundo Ciclo. Tomo III.

IPEM Nº 281 “ Dr. Carlos Antonio Lucero Kelly”
CICLO LECTIVO 2009
Programa de exámenes para alumnos: regulares, previos, libres y equivalencias

Eduación Artística: Música – Plástica

Curso: 1º año

Requisitos para rendir exámen.

• Documento Nacional de identidad.

• Carpeta completa y prolija (alumnos regulares)

• Preparar un tema para exponer en forma oral.

Unidad Nº1: La Prehistoria: La Percepción Estética.

MÚSICA
Sonido-silencio. Ambientes sonoros: abiertos y cerrados. Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Partituras analógicas. Reconocimiento auditivo, imitación de sonidos según una cualidad específica.Lectoescritura analógica,reconstrucción de diferentes ambientes sonoros, sonorización de imágenes figurativas y no figurativas. Prehistoria: origen de la música. Función.

PLÁSTICA:
Espacio: campo compositivo o espacio plástico. Esqueleto estructural: equilibrio. Línea: tipos, posición. Cualidades.Punto: forma y tamaño. Argumento y distribución espacial. Creación de composiciones abstractas utilizando el punto y la línea.

Unidad Nº 2: Arte Precolombino: La Percepción estética y Producción Creadora.

MÚSICA:

Instrumentos musicales.Modos de Acción y Mediadores. Instrumentos convencionales y no convencionales. Clasificación. Agrupaciones instrumentales simples.Ritmo: pulso, ejecución de ritmos simples, análisis y acompañamiento de canciones. Forma: repetición y contraste. La Voz: proceso de Fonación, clasificación de las voces. Canto grupal. Interpretación de canciones que favorezcan el arreglo musical. Textura: monodia y melodía con acompañamiento. Arte Precolombino: análisis de la información en videos e internet. Función de la música.

PLÁSTICA

Forma:esploración de formas y estructuras de composición.Plano. Ritmo: creación de guardas geométricas. Colores primarios y secundarios, tono, valor, realización de composiciones colorísticas, obtención de escalas de valores. Textura visual y táctil, investigación de texturas sobre diferentes superficies y en obras de arte. Creación de máscaras y vasijas.

Unidad Nº3: Folklore argentino. El Hecho Cultural (la obra de arte).

MÚSICA:

Regiones folklóricas: ubicación, cantos y danzas. Instrumentos criollos y aborígenes. Ejecución del repertorio de danzas atendiendo a la justeza del tiempo y al significado de los movimientos. Ritmos insertos en el medio sociocultural folklórico: carnavalito, zamba, chacarera, malambo.

PLÁSTICA

Arte argentino: regiones folklóricas, diferentes manifestaciones artísticas. Investigación y análisis de la información. Bidimención y Tridimención: realización de maquetas.

BIBLIOGRAFÍA

Educación Musical 2 (Gastón Mathías)
Cultura Musical 4.(Oscar S. Bareilles)
Atlas de la Música 1 y 2.
Cultura Musical 1 y 2 de Roldán.